Développer une compétence en formation prend du temps. Dans ce 4ème épisode de la série « les principes du mobile learning design », Jérôme Wargnier nous explique en quoi un apprentissage étalé dans le temps conduit à une meilleure mémorisation des acquis.
Une durée de formation adéquate
Des études ont démontré qu’il faut 21 jours pour changer une habitude. C’est la raison pour laquelle la plupart des régimes et des programmes de sevrage tabagique sont calés sur trois semaines. C’est la durée minimum pour installer une nouvelle habitude, acquérir les connaissances, expérimenter, essayer, recommencer, réussir et enfin développer des réflexes durables. C’est aussi le laps de temps maximum durant lequel nous sommes enclins à faire des efforts avant de constater les premiers résultats. C’est la raison pour laquelle, en formation, on devrait toujours se fixer des objectifs dont on pourra observer les effets rapidement.
Des activités ludiques et adaptées à chaque étape du processus de développement
Il est primordial de proposer des activités adaptées à chacune des étapes du processus de développement, pour que l’apprenant puisse réfléchir, découvrir, réviser, s’entraîner, partager, s’évaluer, échanger et pratiquer en situation professionnelle… L’utilisation de formats ludiques (mise en situation, quiz, jeux…) est aussi un facteur clé de succès, pour que l’apprenant ait envie de prendre du temps.
Une communication permanente avec le groupe et le formateur
Il est essentiel qu’en cas de question ou de difficulté, l’apprenant puisse recevoir toute l’assistance dont il a besoin. Avec les fonctionnalités sociales du mobile learning, il reste en contact simplement avec le groupe et avec le formateur, grâce au mobile qui est toujours à portée de main.
Les solutions Teach on Mars tiennent compte de cette approche pour développer une compétence en formation. Elles reposent sur l’ensemble de ces éléments, en prenant en considération le temps disponible et la capacité d’attention des apprenants. Découvrez nos solutions mobile learning.
Delphine accompagne depuis plus de 20 les organisations dans leurs grands projets de transformation. Après une première expérience de 7 ans dans le conseil sur des dispositifs d’accompagnement au changement (mise en place de nouveaux modèles d’organisation, accompagnement des collaborateurs dans le cadre de fusions, évolution de pratiques managériales/RH…), elle a intégré le groupe Crossknowledge en 2005 et déployé une offre de services novatrice pour assurer le succès des projets de digital learning dans les grands groupes. Elle a rejoint ensuite Teach on Mars en 2018, et en est le COO depuis 2021. Elle pilote actuellement le développement du portefeuille de clients existants ainsi que les activités de notoriété de la marque.
