Concevoir des formations pour adultes, mode d’emploi

Juil 15, 2021 | Conseil formateur

Qu’est ce qu’un apprenant adulte ? Notre équipe Learning Experience s’est penchée sur le sujet et la littérature académique pour vous présenter les concepts clés et des bonnes pratiques applicables à votre conception de parcours d’apprentissage. Découvrez quels les besoins de l’apprenant adulte  et quel outils Teach on Mars utiliser pour la création de vos formations.

L’apprenant adulte

Si nous essayons de répondre à la question de savoir ce qu’est un apprenant adulte, nous ne pouvons éviter la définition de Malcolm Knowles, qui a publié une caractérisation des apprenants adultes dans les années 1980. Il y distinguait les caractéristiques des apprenants adultes de celles des autres groupes d’apprenants. Il était même partisan de renommer le domaine de l’éducation des adultes en andragogie* pour le distinguer du concept de pédagogie. Pour Knowles, les différences entre les apprenants adultes et les autres apprenants ne se limitent pas à une simple distinction de nom. Il a identifié 5 attributs qui distinguent un apprenant adulte des autres apprenants :

  1. Concept de soi
  2. L’expérience d’apprentissage
  3. Préparation à l’apprentissage
  4. Orientation vers l’apprentissage
  5. Motivation à apprendre
concept andrragogie malcolm knowles

Le département de recherche Teach on Mars a mené une étude au cours de laquelle des caractéristiques marquantes ont été identifiées et illustrées sur l’infographie ci-dessous :

infographie caracteristiques apprenant adulte

En quoi est-il utile de définir les attributs de l’apprenant adulte ?

C’est simple, si nous savons quels facteurs internes et externes influencent les apprenants adultes au cours de leur processus d’apprentissage, il est possible de mieux répondre à leurs besoins fondamentaux. Sur la base de la recherche documentaire et des principes de Malcom Knowles, nous avons identifié les bonnes pratiques suivantes, qui vous aideront à créer vos formations.

  • Formulez les objectifs d’apprentissage de manière claire et précise en utilisant par exemple l’activité Flash Game. La prévision d’un résultat clair permet aux apprenants d’être (et de rester) plus facilement motivés. L’activité Toolbox peut être utilisée à la fin du parcours afin de revoir les objectifs d’apprentissage sous la forme d’une checklist.
  • Donnez aux apprenants adultes la possibilité de travailler sur des exercices pratiques et orientés vers les résultats. En raison de leur intérêt opérationnel, ils sont souvent familiers des exercices pratiques et gagnent en assurance. En outre, cela leur permet d’appliquer directement leurs meilleures pratiques. Vous pouvez utiliser les activités pédagogiques suivantes de type Exercises ou Training Game pour couvrir ces besoins.
  • Incluez l’expérience et les connaissances professionnelles des apprenants dans la formation. Vous pouvez intégrer l’activité Profiling au début du parcours de formation. Si vous souhaitez réaliser une partie de votre parcours en synchrone, vous pouvez également choisir d’intégrer l’activité Brainstorming.
    En tant que manager, vous pouvez mettre en évidence et valoriser les connaissances et compétences de vos apprenants en utilisant des outils de suivi opérationnels (Add-On Manager et bientôt Add-On Coaching). Cela vous permettra de faire le lien entre les nouvelles connaissances et les connaissances existantes afin d’améliorer significativement la courbe d’apprentissage de vos collaborateurs !
  • Proposez des formations flexibles en termes de temps et de lieu. Les apprenants adultes étant généralement très occupés dans leur quotidien, il est important de répondre à ces contraintes par une flexibilité dans le dispositif avec des capsules courtes. C’est pourquoi les solutions « mobile first » peuvent s’adapter parfaitement à l’agenda chargé de vos apprenants.

Apprendre à connaître votre cible est la clé du succès de vos initiatives de formation. En gardant à l’esprit la perspective de l’apprentissage des adultes, vous pourrez améliorer les performances de vos parcours de formation, à court et à long terme ! N’hésitez pas à partager vos réflexions !

 

*L’andragogie peut être décrite comme la méthode et la pratique de l’enseignement aux apprenants adultes. Un synonyme d’andragogie est l’éducation des adultes, (Larousse, 2021).