{"id":25948,"date":"2020-12-10T11:34:13","date_gmt":"2020-12-10T10:34:13","guid":{"rendered":"https:\/\/www.teachonmars.com\/?p=25948"},"modified":"2025-03-26T17:06:24","modified_gmt":"2025-03-26T16:06:24","slug":"creer-surprise-pepite-apprentissage","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/www.teachonmars.com\/fr\/blog\/2020\/12\/creer-surprise-pepite-apprentissage\/","title":{"rendered":"Cr\u00e9er la surprise, p\u00e9pite de l\u2019apprentissage."},"content":{"rendered":"

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L’effet de surprise en formation, vous l’avez test\u00e9 ? C’est pourtant un merveilleux moyen d’am\u00e9liorer la r\u00e9tention d’informations ! Pour renforcer l’apprentissage, il est important de tenir vos apprenants en haleine, de les rendre actifs. En cr\u00e9ant la surprise, vous les incitez \u00e0 \u00eatre actif et \u00e0 adh\u00e9rer au(x) concept(s).<\/p>\n

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Favoriser l’apprentissage par… La surprise !?<\/h2>\n

Rien de surprenant si nous commen\u00e7ons cet article par la d\u00e9finition de la notion de surprise<\/strong> : \u00ab\u00a0\u00c9tat de quelqu’un qui est frapp\u00e9 par quelque chose d’inattendu<\/em>\u00a0\u00bb (Source : Larousse<\/a>). Vous l\u2019aurez compris en lisant la d\u00e9finition, la surprise est plus li\u00e9e aux effets qu\u2019elle provoque qu\u2019\u00e0 son acte en lui-m\u00eame. La surprise est une \u00e9motion. Pour \u00eatre plus pr\u00e9cis, la surprise est une des 6 \u00e9motions primaires<\/strong> et universelles, au m\u00eame titre que la joie, la peur, la tristesse, la col\u00e8re et le d\u00e9go\u00fbt (Paul Ekman<\/a>). Comme toutes ces \u00e9motions, la surprise est \u00e9ph\u00e9m\u00e8re et poss\u00e8de une infinit\u00e9 de subtilit\u00e9s. Ainsi dans le champ de la surprise nous pourrons retrouver l\u2019\u00e9bahissement, l\u2019\u00e9merveillement, l\u2019\u00e9tonnement, l\u2019impatience\u2026 autant de leviers qui peuvent nous servir dans le cadre de l\u2019apprentissage.<\/p>\n

\"fille<\/p>\n

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La surprise et la p\u00e9dagogie<\/h2>\n

La surprise a donc un r\u00f4le \u00e0 jouer dans la p\u00e9dagogie mais pourquoi et comment ? C\u2019est assez simple \u00e0 comprendre. La surprise a pour effet de heurter ce que l\u2019apprenant croit savoir au b\u00e9n\u00e9fice de ce qu\u2019il d\u00e9couvre<\/strong>, elle a un effet heuristique. \u201cLa surprise associ\u00e9e \u00e0 l\u2019\u00e9tonnement est, selon Socrate et Aristote, le point de d\u00e9part de la connaissance<\/em>\u201d. Cet effet va provoquer le questionnement<\/strong>, la remise en question<\/strong>, tant d\u2019\u00e9l\u00e9ments qui r\u00e9-amorcent la curiosit\u00e9<\/strong> et donc l\u2019engagement<\/strong> de votre apprenant. Elle va aussi permettre une meilleure m\u00e9morisation<\/strong> : face \u00e0 l\u2019effet de surprise, l\u2019apprenant va devoir faire appel \u00e0 tous ses sens et \u00e0 toute sa concentration pour analyser l\u2019\u00e9l\u00e9ment inattendu<\/strong>. Le doute d\u00e9clenche ainsi un processus cognitif aidant \u00e0 la m\u00e9morisation.<\/p>\n

Exemple : \u201cJe n\u2019oublierai jamais mon prof de fran\u00e7ais de 5\u00e8me. Il inventait les dict\u00e9es \u00e0 la vol\u00e9e, dont nous, ses \u00e9l\u00e8ves, \u00e9tions les protagonistes. Je me rappelle l\u2019impatience et l’adr\u00e9naline de d\u00e9couvrir qui seraient ses cibles, et quelle aventure il leur ferait vivre, selon son humeur. <\/em>Il m\u2019a appris \u00e0 appr\u00e9cier notre belle langue fran\u00e7aise, malgr\u00e9 ses difficult\u00e9s, mais aussi l\u2019humour et l’autod\u00e9rision<\/em>.\u00a0\u00bb Fabienne, Support h\u00e9ro\u00efne.
\u2192 Ainsi en int\u00e9grant l\u2019\u00e9l\u00e8ve dans l\u2019histoire, le professeur surprend, remobilise et permet un ancrage m\u00e9moriel optimis\u00e9.<\/strong><\/p>\n

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La surprise comment ?<\/h2>\n

On distingue 3 types de surprise :<\/p>\n