« We Live Beauty » par Coty et Teach on Mars, lauréats des Trophées du Digital Learning 2020

« We Live Beauty » par Coty et Teach on Mars, lauréats des Trophées du Digital Learning 2020

L’application « We Live Beauty » créée par Coty Luxury avec la technologie Teach on Mars, a été récompensée dans la catégorie « Communication et déploiement ».

we live beauty app mobile learning coty luxury

« Nous sommes très heureux d’être récompensés dans cette catégorie qui est certainement la plus complexe mais aussi la plus importante : ce qui compte dans un programme de formation – au-delà de l’outil et des contenus – c’est d’atteindre sa cible ! Et Coty l’a fait et l’a prouvé, chiffres à l’appui. » souligne Tiphaine Duchet.

Effectivement « We Live Beauty » c’est 120 formations sur 20 marques différentes, déployées en 14 langues, dans plus de 25 pays, à destination de 9 800 apprenants !

Déployer des formations en mobile learning, à l’échelle mondiale, dans un timing accéléré, avec un engagement maximal des apprenants suppose la combinaison de différents savoir-faire. Delphine VITEL, Education Director chez Coty Luxury, liste les ingrédients clés pour réussir ce pari : « l’engagement, la motivation, la conviction des équipes internes », qualité pédagogique des contenus, robustesse technique de la plateforme, et bien sûr le marketing et la communication associés au programme.

Le Groupe Coty a fait le choix du mobile learning en 2018 pour harmoniser les messages business à destination de son réseau mondial de distribution et les rendre disponibles n’importe où, n’importe quand y compris off-line, et sur n’importe quel device (smartphone, tablette, ordinateur).

En deux ans, l’application « We Live Beauty » qui porte sur les produits – parfums, maquillages et soins – des 20 marques emblématiques de Coty Luxury a réussi à :

  • fédérer une communauté́ de conseillères et experts, désormais véritables ambassadeurs de produits, grâce à des contenus fun, immersifs et représentatifs de l’ensemble de l’univers de marques, pour une expérience client unique et cohérente,
  • augmenter le taux d’engagement des conseillères, la fréquence et la personnalisation du parcours de formation.

Retrouvez l’interview de Delphine VITEL sur notre chaine YouTube.

La cérémonie de remise des Trophées aura lieu le 24 septembre 2020, dans le cadre du salon européen eLearning Expo, à Paris Expo Porte de Versailles.

 

On en parle dans les médias…

 

Cybersécurité : en parler autrement avec Phosforea !

Cybersécurité : en parler autrement avec Phosforea !

Phosforea est la solution de formation en cybersécurité du groupe Scassi. Cet organisme de formation a créé en 2019 la toute première application mobile de sensibilisation à la cybersécurité pour faire des collaborateurs les meilleurs remparts de leurs entreprises.

1) Pourquoi avoir choisi Teach on Mars pour votre dispositif de Digital Learning ?

En 2018, Phosforea a entamé une réflexion pour augmenter l’efficacité de ses campagnes de formation sur la cybersécurité car le sujet nécessite un réel engagement des salariés. L’idée de mobile learning émerge alors pour enrichir leur offre de formations. Cette modalité d’apprentissage s’inscrit dans un mix plus global, composé de modules d’e-learning, de présentiel et de communication (affichage…) et permet ainsi de diversifier les canaux de sensibilisation.

« Le mobile learning constitue une vraie stratégie visant à anticiper l’évolution du marché, car le niveau de maturité est encore faible face à l’adoption du mobile comme support de formation » reconnait Laëtitia Maynard, Directrice des Opérations. L’équipe recherche un fournisseur qui développe l’infrastructure (l’application de mobile learning) mais souhaite rester maitre des contenus qui constituent sa valeur ajoutée. « Il fallait aussi un partenaire français ou hébergeant les données en France pour rassurer nos clients, principalement des grandes entreprises dans l’industrie, l’assurance, la banque et la santé » ajoute Laëtitia.

L’application Phosforea cible principalement les RSSI (Responsables Sécurité Systèmes d’Informations) des grandes PME et des entreprises du CAC 40 qui doivent acculturer leurs salariés face à la cyber-malveillance. « L’objectif est de permettre aux entreprises d’agir sur le facteur humain et de se prémunir contre une cyber-attaque dans un contexte de risques numériques (NDLR : virus, phishing…). Le support mobile répond au besoin de vulgarisation car les individus ne se sentent pas forcément concernés par la cybersécurité et considèrent que c’est un sujet de technicien. Mais chaque collaborateur de l’entreprise est un maillon de la chaine de sécurité. Si un salarié à un mauvais réflexe, cela peut engendrer de graves conséquences. C’est donc un enjeu critique pour les entreprises ! » confie Laëtitia.

2) Comment s’est passé votre déploiement ? Quels sont les retours des utilisateurs ? 

Phosforea est le premier acteur du marché à avoir proposé une application de sensibilisation à la cybersécurité. Le projet a été lancé fin 2018 et le déploiement s’est opéré dès le printemps 2019. « Teach on Mars nous a permis d’aller vite, d’avoir un “Time to Market“ réduit et donc un temps d’avance vis-à-vis des concurrents. Du fait de notre déploiement très rapide, nous nous sommes positionnés comme leader dans la cybersécurité. Nous avons beaucoup investi sur la création des contenus. L’équipe de Teach on Mars nous avait prévenu qu’il fallait un vrai travail d’ingénierie pédagogique pour penser les contenus spécifiquement pour le format mobile et non pas transposer nos contenus e-learning existants. Nous nous sommes sentis bien accompagnés sur cette dimension » se réjouit Laëtitia.

Phosforea propose aujourd’hui une dizaine de thématiques, réparties en 2 niveaux de sensibilisation. Les 5 premiers modules de mobile learning intègrent chacun 3 à 4 activités d’une durée totale de 5 minutes pour aborder et comprendre les bonnes pratiques de cybersécurité (explorer le cyber espace, utiliser les messageries, transporter des données, être nomade et surfer en zone sûre). Une deuxième série de 5 modules sera déployée courant 2020.

3) Qu’est-ce qui vous a le plus séduit dans la concrétisation du projet ? 

Le lancement de l’application a été très rapide, avec un délai inférieur à 4 mois entre la commande et le déploiement fin avril 2019. « La gestion de projet et l’accompagnement par les équipes de Teach on Mars sont bien pensés. La méthodologie et l’outil de suivi sont très opérationnels et permettent une réelle efficacité. Il s’en est suivi une rapidité de mise en place et d’exécution, avec une vraie symbiose en termes de rythme et de délai entre nos deux structures. Les 2 équipes sont réactives et souples ce qui a permis une vraie agilité » confie Laëtitia.
L’équipe de Phosforea a particulièrement apprécié la simplicité globale de l’outil, les fonctionnalités du dashboard, la facilité d’intégration de contenus dans une nouvelle langue et la performance du versioning.

4) Quelles sont les prochaines étapes de votre projet ?

Si Laetitia considère son projet encore au stade de lancement, elle ne manque pas d’ambitions pour 2020. Il s’agit à présent de :

  • accélérer les lancements auprès de nouveaux clients dans l’industrie,
  • poursuivre nos déploiements à l’échelle mondiale (le lancement de l’application en Chine pour un de nos clients est en cours),
  • développer davantage de contenus sur les thématiques cyber (localisation des données, bureau propre, mot de passe, ingénierie sociale, gestion du poste de travail, autant de nouvelles thématiques au programme),

pour in fine rester leader sur la sensibilisation à la cybersécurité !

5) Quels conseils donneriez-vous à un Chef de projet qui démarre son programme ?

Les conseils de Laëtitia pour réussir un projet de mobile learning : 

  • avoir un chef de projet dédié au projet mobile learning dans l’équipe pour coordonner les ingénieurs pédagogiques et les infographistes,
  • anticiper :
    • les éventuels freins vis-à-vis du mobile pour pouvoir promouvoir le canal mobile comme canal efficace de formation,
    • le travail d’ingénierie pédagogique et de conception des messages pour une cible qui se forme sur mobile,
  • associer les utilisateurs finaux dès le début du projet : « nous avons impliqué notre cible finale dans la conception du projet et avons fait du “bêta-test“ avec certains clients »,
  • mettre en place une campagne de communication pour promouvoir l’application et faire de la pédagogie auprès des clients.

6) Votre projet en 3 mots clés ?

Au final, l’application s’avère « simple, intuitive et engageante » selon les propos de Laëtitia. « L’approche est innovante et efficace, avec des contenus gamifiés et ludiques » précise Paco Cervantes, Chef de projet. La gamification constitue l’une des clés de réussite pour obtenir l’engagement des apprenants et leur permettre d’acquérir les bons réflexes face à des menaces de cybersécurité.

Retrouvez la vidéo de Laetitia Maynard et Paco Cervantes (Chef de projet chez Phosforea) qui dévoilent tout de leur application mobile.

Partenariat avec l’Inria dans la formation à l’ère de l’intelligence artificielle

Partenariat avec l’Inria dans la formation à l’ère de l’intelligence artificielle

Teach on Mars et Inria, l’institut national de recherche dédié aux sciences et technologies du numérique, ont annoncé la signature d’un partenariat dont l’objectif est d’intégrer des algorithmes intelligents permettant de proposer un apprentissage plus efficace aux apprenants, aux formateurs et aux organisations. L’intégration de l’intelligence artificielle (IA) au cœur de notre solution va ainsi permettre de renforcer les capacités de formation et rendre les stratégies de formation plus opérationnelles, tout en réduisant le coût des programmes pédagogiques.

logos partenariat teach on mars et inria sophia antipolis

L’officialisation du partenariat s’est déroulée le lundi 10 février 2020 en présence de l’ensemble de l’équipe projet Wimmics, commune avec le CNRS, Université Côte d’Azur et Inria Sophia-Antipolis, et de plusieurs journalistes.

Ce partenariat va permettre aux deux entités de collaborer autour de travaux de recherche en IA et de poursuivre des activités communes de recherche et développement dans le domaine de la formation. Il est amorcé par une collaboration avec l’équipe de recherche Wimmics, spécialiste de l’IA sur le Web.

Les deux partenaires officialisent ainsi leur volonté de mettre en commun leurs ressources pour favoriser l’émergence et l’application de nouveaux algorithmes intelligents au service de l’apprentissage. L’IA va faciliter, d’une part, la compréhension des besoins en formation, et, d’autre part, l’élaboration et la recommandation de parcours de formation personnalisés et donc adaptés à chaque apprenant (niveau de compétences et de connaissances, préférences d’apprentissage et temps disponible).

L’IA va également aider les formateurs à générer des contenus pertinents et motivants, grâce à l’indexation automatique de ressources pédagogiques. Les stratégies d’apprentissage seront ainsi mieux alignées sur les besoins et les objectifs des apprenants et des organisations. L’écosystème d’apprentissage des organisations fonctionnera plus efficacement et à moindre coût, grâce notamment aux recommandations qui permettront d’optimiser le temps consacré à la formation. Avec cette démarche Time to Competency, l’IA va ainsi agir comme un levier sur les stratégies de formation et les rendre davantage opérationnelles, tout en réduisant les coûts des programmes pédagogiques.

L’intérêt de cette collaboration réside dans la synergie entre nos savoir-faire complémentaires. En mutualisant leurs expertises et ressources, nos deux organisations offrent une solution au plus près des attentes de apprenants, des formateurs et des organisations. Cet accord nous permet ainsi de bénéficier des algorithmes créateurs de valeur développés par Inria et à Inria de valider ses travaux sur des données et environnements réels et d’accompagner nos projets ambitieux. Belle preuve du décloisonnement entre les mondes de l’entreprise et de la recherche que ce partenariat qui illustre la dynamique de l’écosystème d’innovation sophipolitain.

« Je suis ravi d’annoncer le partenariat avec Inria, qui s’imposait naturellement car l’intelligence artificielle marque le début d’une nouvelle ère dans l’apprentissage. A l’heure de l’hyper-personnalisation, l’intégration d’algorithmes intelligents constitue un enjeu fondamental pour mieux accompagner la montée en compétence des utilisateurs et abaisser le coût des programmes pédagogiques, au bénéfice des apprenants, des formateurs et des organisations. Je suis donc convaincu par la valeur ajoutée d’Inria pour faire progresser l’agilité de la solution Teach on Mars ! » explique Vincent Desnot.

« Ce partenariat, qui s’inscrit dans notre politique d’accompagnement des startups Deeptech du numérique, va nous permettre de renforcer nos liens avec Teach on Mars. Nous sommes particulièrement fiers d’unir notre expertise et nos ressources avec le leader européen du mobile learning. La complémentarité entre les expertises de Teach on Mars et de l’équipe projet Wimmics, équipe commune avec le CNRS, Université Côte d’Azur et Inria, va permettre de nouvelles avancées importantes et des innovations qui représentent les emplois de demain » précise Maureen Clerc, directrice du centre de recherche Inria Sophia-Antipolis – Méditerranée.

 

On en parle dans la presse…

… Et sur les réseaux

 

https://twitter.com/Tribuca/status/1227146225427927040?s=20

 

Fosway 9-Grids™ : nouvelle reconnaissance pour Teach on Mars !

Fosway 9-Grids™ : nouvelle reconnaissance pour Teach on Mars !

Teach on Mars reconnue comme « Solid Performer » dans le rapport « Fosway 9-Grids™ – Learning Systems » de 2020. Après un premier référencement en 2019, Teach on Mars fait son retour en 2020 dans la matrice de « Fosway 9-Grids™ – Learning Systems », l’analyse annuelle du marché des Learning Systems. L’analyste européen de référence sur le marché des ressources humaines et de la formation évalue chaque année les solutions de formation des éditeurs de logiciels proposées à destination des entreprises de la zone EMEA, en fonction de performance, leur présence sur le marché, leur coût et leur croissance prévisionnelle sur le marché. Fosway consacre cette année notre société dans la catégorie « Solid Performer » de la matrice. Teach on Mars améliore donc son positionnement sur le marché par rapport à l’an dernier, passant du segment de « Potential Performer » à celui de « Solid Performer ». Cette progression dans le classement confirme l’expertise, la capacité à innover et la croissance de la fusée martienne dans les Learning Systems. fosway 9 grids learning systems teach on mars Vous pouvez télécharger une copie du Fosway 9-Grid ™ ici. « Teach on Mars poursuit sa croissance sur le marché européen du digital learning. Je suis heureux de voir notre trajectoire reconnue par Fosway qui nous place maintenant à la frontière des plus grands acteurs du marché. Notre positionnement de spécialiste du mobile learning est bien représenté cette année par leur nouvelle classification. » précise Vincent Desnot.
Teach on Mars déménage sa base spatiale à Mougins !

Teach on Mars déménage sa base spatiale à Mougins !

Notre fusée à damier rouge et blanc poursuit ses aventures sur la technopole de Sophia-Antipolis (Alpes-Maritimes), mais vient de changer de base spatiale en s’établissant désormais sur la commune de Mougins, après deux ans et demi sur le site de Val Crêtes à Valbonne.

L’inauguration des nouveaux locaux de Teach on Mars s’est déroulée le jeudi 9 Janvier 2020 en présence de Richard Galy, Maire de Mougins, Conseiller régional Provence-Alpes-Côte d’Azur et premier vice-président de la communauté d’agglomération Cannes Pays de Lérins, et de Jean-Marie Audoli, ancien Directeur du Business Pôle de Sophia-Antipolis et parrain de l’évènement. Les 80 martiens, basés à Sophia-Antipolis, Paris, Londres et Milan étaient bien évidemment réunis au grand complet pour cette occasion si spéciale.

 

Richard Galy nous a fait l’honneur de sa présence et a partagé sa joie de voir la fusée débarquer sur sa commune, aux côtés d’autres fleurons tech comme SAP, Orange, NXP et Huawei… « Mougins constitue l’une des 5 villes fondatrices de Sophia-Antipolis, la plus belle technopole d’Europe et la première technopole européenne à avoir reçu le label 3IA » (Institut Interdisciplinaire de l’Intelligence Artificielle). « La commune bénéficie d’une forte image internationale » s’est réjoui notre nouveau Maire.

Jean-Marie Audoli, ancien Directeur du Business Pôle de Sophia-Antipolis, a vu naître Teach on Mars en 2013 et a déclaré avec enthousiasme que compte tenu de son développement, « Teach on Mars n’est plus vraiment une start-up ». Il n’a pas tari d’éloges pour complimenter le parcours de Vincent, citant successivement Einstein « n’essayez pas de devenir un homme qui a du succès, essayez de devenir un homme qui a de la valeur » et Hergé voyant Neil Armstrong faire ses premiers pas sur la Lune « à force de croire en ses rêves, l’homme en fait une réalité ».

Vincent Desnot a ensuite pris la parole pour remercier les journalistes d’avoir relayé notre histoire depuis ses débuts avec une bienveillance permanente. Il a ensuite rendu hommage à la ténacité, l’engagement et la folie des Martiens. Il a enfin rappelé sa vision de l’entreprise de constituer un « vrai projet de société et de vie, rassemblés tous ensemble avec une volonté de changer le monde. Notre action doit aider à faire évoluer les consciences et à adresser les grands objectifs de développement durables ».

Richard Galy, Jean-Marie Audoli et Vincent Desnot ont ensuite officiellement coupé le ruban rouge. Vincent a ensuite fait visiter nos nouveaux locaux de 1200 m², répartis en 5 bâtiments aménagés en open space. Teach on Mars a entraîné dans son sillage Option Way, également issue du Business Pôle de Sophia-Antipolis.

inauguration nouvelle base spatiale teach on mars mougins

Vincent Desnot en compagnie de Richard Galy, Maire de Mougins et de Jean-Marie Audoli, ancien Directeur du Business Pôle de Sophia-Antipolis

 

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