Motivation et engagement, la clef pour un développement des compétences

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Dans ce nouvel épisode de notre série de vidéos, nous vous proposons de découvrir la formule de l’engagement des apprenants dans un contexte professionnel, avec Jérôme Wargnier Head of Education chez Teach on Mars.

Tout d’abord commençons par une question simple : Selon vous à quel moment un collaborateur considère-t-il le développement de ses compétences comme une priorité ?

Parmi les réponses les plus fréquemment citées, nous avons trois situations :

  • Tout au long de sa carrière. C’est l’idéal mais en réalité ce n’est que trop rarement le cas.
  • Lors de l’entretien annuel. Cependant, dans les faits, cet entretien est souvent perçu comme un exercice imposé et il n’est pas toujours réalisé avec la rigueur qu’il mérite.
  • Lors d’un changement de fonction. Dans cette situation la compétence devient alors un sujet central de réflexion pour le collaborateur.

Toutes ces réponses sont justes. Malheureusement, on constate que la situation dans laquelle un collaborateur s’intéresse le plus sérieusement au développement de ses compétences, c’est lorsqu’il a perdu son emploi.

C’est souvent le moment privilégié pour un bilan de compétence. Il identifie donc ses forces et ses zones de développement… et découvre que se développer va prendre du temps. Justement au moment où il en manque.

Alors comment sensibiliser nos collaborateurs à la nécessité de se former en permanence ?

En matière de formation, la motivation pour développer une compétence est directement liée à la perception que l’apprenant aura :

  • De la contribution estimée de cette compétence sur la performance
  • Du niveau de maîtrise qu’il considère avoir de cette compétence

Tout passe donc par l’étape de la prise de conscience.

Pourtant la majorité des dispositifs classiques de formation n’intègrent pas cette étape cruciale. De notre côté, nous sommes particulièrement vigilants à ce que chaque formation débute par un exposé clair des enjeux.

Nous recommandons l’utilisation de questionnaires de positionnement, en début de formation, pour que l’apprenant identifie rapidement ses forces et ses priorités de développement. Ainsi, grâce à ce Profiling, chaque apprenant saura précisément sur quoi il a intérêt à focaliser ses efforts.

Vous êtes curieux de découvrir notre univers et déjà impatient de visionner le prochain épisode de notre série de vidéos avec Jérôme Wargnier ? Sachez que vous pouvez vous abonner à la chaîne YouTube de Teach on Mars pour être notifié des prochaines vidéos. Mais également que vous pouvez retrouver l’ensemble des conseils de Jérôme Wargnier dès à présent dans la catégorie « Conseils Formateurs » de notre blog.

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About Author

Clément Lorriaux

Étudiant en Marketing Digital et passionné par les nouvelles technologies, Clément a rejoint l'équipe Teach on Mars pour aider à propulser le webmarketing de l'entreprise vers une autre galaxie.

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